¿Y cómo no tener deficiencia de ingenieros en sistemas?

Hoy el tema nace de una conversación que tuve con mi hermana acerca del futuro de mi sobrino y sus planes de estudios universitarios. Ha llegado a esa edad en donde debe elegir un énfasis escolar, para que en sus últimos años de colegio inicie la preparación hacia una exitosa carrera universitaria (Así funciona en Colombia). Debo también explicar que soy de ese tipo de tías que hace parte activa de la vida de sus sobrinos y que además es una apasionada de su carrera, ingeniería en sistemas. Por lo que lógicamente desde pequeños he intentado inculcarles estudiar esta profesión, con mi sobrino mayor, no lo logre ni de cerca, está estudiando administración de empresas y luego quiere estudiar para ser piloto, aunque bueno, es uno de los mejores estudiantes de su carrera, pero ¿porque no ingeniería en sistemas? Así que quise lanzar mi segundo intento con el pequeñín, si elige un énfasis en el colegio enfocado en matemáticas y tecnología seguro quedara preparado para una ingeniería, y creo que lo he convencido de estudiar ingeniería, pero todas menos ingeniería de sistemas, ¿porque?, su respuesta, odio la clase de informática, me parece lo peor programar es muy aburrido, es la peor clase de mi colegio. ¿Sera que la deficiencia en la cantidad de ingenieros en sistemas en el país, y en la región en general recae sobre una mala enseñanza en los colegios de lo que significa esta profesión y la programación? ¿porque tan pocos jóvenes se ven impulsados por estudiar estas carreras, sobre todo las mujeres?

Personalmente debo decirles que durante mis años de colegio las clases de informática fueron definitivamente las peores, mis profesores eran personas que habían sido asignadas a esas materias por no tener otras materias que dictar, con muy poca o cero especializaciones en el tema. Las clases se concentraban en enseñarnos a escribir un trabajo en world, hacer una formula en Excel y las más avanzadas usar el navegador de internet (En mi época esto estaba apenas naciendo y era costoso y lento, además de desconocido por los profesores). Personalmente lo que aprendí en mi clase de informática no se parece en NADA a lo que hago diariamente en mi profesión, y solo fue gracias a la primera computadora que llego a mi casa para que mi hermana que estudiaba electrónica pudiera usarla, que en realidad me acerque a una computadora, use logo, programe un par de cosas en C y me enamore de esta profesión que hoy me apasiona. ¿Por qué los colegios no están preparando a sus alumnos fuertemente en programación? Otros países lo hacen, no tenemos que pensar en India que es famoso por esto, en mi experiencia personal son muchos programadores con bajo nivel de calidad, pero tenemos mejores ejemplos más cercanos, la zona de Rosario en Argentina o Uruguay, y mientras tanto nosotros seguimos preparando a nuestros jóvenes para dominar conocimientos que ya no dan ninguna ventaja competitiva en el mercado, y lo peor, les enseñamos como informática lo que NO ES, creando en ellos rechazo por una profesión que hoy en día tiene un enorme déficit de profesionales en la región y que es una solución a mucha juventud que no logra ubicarse en un trabajo rápidamente.

Regresando al motivo del post, mi sobrino me dejo saber que odiaba la programación por lo que estudiaría cualquier carrera que no fuera ingeniería en sistemas. ¿Sera que el algún día en realidad ha programado? Yo creo que ha caído en las garras de un profesor que lo sienta horas frente al computador a hacer páginas web usando Word, a aplicar fórmulas de Excel y tantas cosas que difieren del apasionante mundo de la programación, o existe en este blog algún programador que me esté leyendo y no haya sentido un cosquilleo por el cuerpo cuando una maquina hizo lo que el le ordeno en unas líneas de código, y escribió en una pantalla negra con letras verdes, “Hello World”.

Por esta razón he decidido escribir esta entrada para explicarles desde mi perspectiva que es la ingeniería en sistemas para programadores y arquitectos, no puedo hablar de la parte de infraestructura y redes porque nunca fue de mi gusto y es algo que no he vivido en la vida profesional.

La carrera del programador es fundamentalmente escribir líneas de código que transforman sueños de personas en realidades, en soluciones que pueden usar en su vida cotidiana, en sus trabajos, en sus casas, desde sus celulares, tablets, dispositivos de juego de video, máquinas expendedoras de sodas, en todo, absolutamente todo lo que es automatizado. Por eso es SISTEMAS, porque en realidad participa en la automatización de cualquier operación ejecutada por una máquina, desde la más sencilla como una nevera hasta la más compleja como un satélite que llega al espacio exterior, ver que haces que una maquina haga exactamente lo que pensaste en tu mente es simplemente apasionante. Ni se diga cuando estas ya en tu vida profesional y un producto hecho por ti, por tu mente, por los algoritmos que escribiste son usados por miles de personas en el mundo, es crear algo que inmediatamente usando internet puede llegar a todo el mundo, y nadie, ningún programador podrá hacer igual que tú, un producto de software SIEMPRE ES UNICO, es ser inventor TODOS LOS DIAS… no es esto mucho más apasionante que pensar que pasaras senado en un escritorio haciendo documentos de Word, ¿o destapando computadores para arreglarlos?

Considero seriamente que los colegios deberían iniciar programas de inducción a los jóvenes en lo que es en realidad esta apasionante profesión, sé que algunos lo están haciendo de la mano de MinTIC en Colombia específicamente, en El Salvador estamos lejos, aun enseñamos a nuestros jóvenes materias y conceptos que están obsoletos desde hace años, y es que la buena educación no le conviene a nadie, mucho menos al gobierno. Estamos perdiendo tantos programadores en potencia, que podrían estar creando nuevos productos, patentes, sistemas para ser usados por el mundo pero que terminan (Con el perdón de mis mejores amigas que son abogadas) estudiando derecho por ser las carreras más promovidas en el país, en donde ya no cabe un abogado notario mas, donde evidentemente la oferta supera la demanda, y terminamos generando profesionales frustrados, y sobre todo pobreza, pobreza y más pobreza. A todos esos muchachos que están ahorita trabajando en un call center y sacrificándose para pagar sus carreras, ¿no les parecerá muy triste terminar este esfuerzo y no encontrar donde laborar y seguir trabajando en el mismo call center en donde iniciaron pensando que era temporal? No se preocupen no es su culpa, nuestros colegios no los están preparando para ser competitivos en el ahora, y mucho menos las universidades, pues las mismas carreras de ingeniería están obsoletas, tenemos un inmenso capital humanos con el que podríamos construir una verdadera potencia del software, pero mientras tanto, seguimos graduando abogados y notarios o ingenieros de sistemas en el mejor de los casos, muy mal preparados.

¿Qué hacemos para cambiar esta realidad?: Desde mi posición no solo puedo sentarme a exponer pensamientos en un blog, desde hace un tiempo acompañe ejercicios los fines de semanas y algunas veces en la semana con personas de colegios, niñas de zonas de alto riesgo entre otros para darles pequeños conceptos de esta profesión, para desde mi posición de mujer mostrarles que esta NO es una carrera de hombres y sobre motivar el crecimiento de prospectos de ingenieros que podrán ubicarse fácilmente en el mercado laboral, y porque no, hasta emprender sus propios negocios. Intento participar en charlas, transmitir los pocos conocimientos que puedo tener de programación, fomentar la industrialización y profesionalización de la practica en el país, e inspirar a las personas más cercanas en mi trabajo y mi vida personal a pensar diferente (SectorT + Familia). A mi sobrino, lo he invitado a pasar un tiempo en mi oficina y ver de cerca que hacemos nosotros los programadores, para que confirme que esto no le gusta o para que se dé cuenta que en esta profesión puede encontrar una verdadera pasión, al menos con eso duermo con mi conciencia un poco más tranquila.